2. Pusat Riset, Innovasi dan Pengembangan ICT
3. Teknologi Tepat guna dalam bidang ICT
4. Pusat data dan penganalisaannya
Staf Pendidik.
Barkah Firdaus (Ko.)
Ginanjar F.M. & Dian Hadiana
Sandi Socrates
Agus Haeruman
Ngara
Dede Supriatna
Indah
Rani Kharismaya
Ricky Taufikurrahman
Riki
Ricky Aji P.
Arif Nurahman
Anton Timur J.Mission
The mission of the Electrical Engineering and Computer Science Department is to produce graduates who are capable of taking a leadership position in the broad aspects of electrical engineering and computer science. Our graduates:
Understand the basic principles that underlie modern electrical, electronic and computational technology;
Are able to apply creatively their understanding of science and engineering principles to the solution of problems arising in whatever career path they choose;
Are sensitive to the environmental, social, safety and economic context in which their work is done, and possess a strong commitment to ethical practice within that context;
Are able to communicate their ideas and positions clearly and concisely, both orally and in writing;
Are aware of the requirement for and possess the ability to engage in lifelong learning which will be necessary for continuing high performance in whatever career path they choose.
Teknik Elektro UGM
Visi
Tujuan Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan pengetahuannya dalam menyelesaikan masalah keteknikelektroan yang dihadapinya, mengembangkan potensinya untuk mengikuti perkembangan teknologi, dan memiliki integritas, sikap mental, dan profesionalisme yang mendukung profesi yang ditekuninya. |
- S1 Reguler
- S1 Ekstensi
- S2/S3 Reguler
- Magister Teknik Instrumentasi
- Magister Sistem Energi Elektrik
- Magister Teknologi Informasi
Informatics Engineering (IF)
Informatics Engineering Study Program provides education on the area of Computer Science and Software Engineering.
Computer Science spans a wide range, from its theoretical and algorithmic foundations to cutting-edge developments in robotics, computer vision, intelligent systems, bio-informatics, and other exciting areas.
Computer scientist should be prepared to work in a broad range of positions involving tasks from theoretical work to software development.
Software Engineering is the discipline of developing and maintaining software systems that behave reliably and efficiently, are affordable to develop and maintain, and satisfy all the requirements that customers have defined for them.
It seeks to integrate the principles of mathematics and computer science with the engineering practices developed for tangible, physical artifacts.
Software engineers should be able to properly perform and manage activities at every stage of the life cycle of large-scale software systems.
Program Educational Objectives :
- Technical Knowledge provide a basic knowledge of informatics engineering principles along with the required supporting knowledge of mathematics, science, computing, and engineering fundamentals.
- Laboratory and Design skills: develop the basic skills needed to perform and design experimental projects. Develop the ability to formulate problems and projects and to plan a process for solutions taking advantage of diverse technical knowledge and skills.
- Communications Skill: develop the ability to organize and present information, and to write and speak effective Bahasa Indonesia and English.
- Preparation for the profession: provide an appreciation for the broad spectrum of issues arising in professional practice, including teamwork, leadership, safety, ethics, service, economy, environmental awareness, and professional organizations.
- Preparation for further study: provide a sufficient breadth and depth for succesful subsequent graduate study, post-graduate study, or lifelong learning programs.
- Preparation for national industrial development: provide a sufficient basics to have active roles in developing informatics engineering and other related industries in Indonesia.
Informatics Engineering Body of Knowledge
| Computer Science | Software Engineering | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| No | Code | Knowledge Area | No | Code | Knowledge Area |
| 1 | DS | Discrete Structure | 1 | CMP | Computing Essentials |
| 2 | PF | Programming Fundamentals | 2 | FND | Mathematical & Engineering Fundamentals |
| 3 | AL | Algorithm and Complexity | 3 | PRF | Professional Practise |
| 4 | AR | Architecture and Organization | 4 | MAA | Software Modelling and Analysis |
| 5 | OS | Operating Systems | 5 | DES | Software Design |
| 6 | NC | Ney-centric Computing | 6 | VAV | Software Verification & Validation |
| 7 | PL | Programming Languages | 7 | EVL | Software Evolution |
| 8 | HC | Human Computer Interaction | 8 | PRO | Software Process |
| 9 | GV | Graphics and Visual Computing | 9 | QUA | Software Quality |
| 10 | IS | Intelligent Systems | 10 | MGT | Software Management |
| 11 | IM | Information Management | |||
| 12 | SP | Social and Professional Issues | |||
| 13 | SE | Software Engineering | |||
| 14 | CN | Computational Science and Numerical Methods | |||
Curriculum Structure
| Without Minor | With Minor | |||
|---|---|---|---|---|
| SCU | SCU | SCU | SCU | |
| First Year Program | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Major's Compulsary | 44 | Max 96 | 44 | Max 93 |
| ITB's Compulsary | 10 | 10 | ||
| Option / Plan of Study's Compulsary | X | X | ||
| Electives | Y | Y | ||
Electives Non Major (other Study Program)
| Min 9 | Min 12 | - | Min 15 |
| Free Elective | Min 0 | - | ||
Minor (other major or other study program)
| - | 15 | ||
| 144 | 144 | 144 | 144 | |
Freshmen
First Year Program at The School of Electrical Engineering and Informatics
| Semester I | Semester II | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Code | Course Name | SCU | No | Code | Course Name | SCU |
| 1 | MA1101 | Calculus IA | 4 | 1 | MA1201 | Calculus IIA | 4 |
| 2 | FI1101 | Elementary Physics IA | 4 | 2 | FI1201 | Elementary Physics IIA | 4 |
| 3 | KI1101 | Basic Chemistry IA | 3 | 3 | KI1201 | Basic Chemistry IIA | 3 |
| 4 | KU1101 | Konsep Pengembangan Ilmu Pengetahuan | 2 | 4 | KU1201 | Sistem Alam & Semesta | 2 |
| 5 | KU1071 | Introduction to Information Technology A | 2 | 5 | KU1001 | Sport | 2 |
| 6 | KU102X | English | 2 | 6 | KU1011 | Scientific Writing in Indonesian | 2 |
| 7 | EL1092 | Fundamental of Electric Circuits | 2 | ||||
| Total | 17 | Total | 19 | ||||
Sophomore (second year program)
Common for all Informatics Engineering (IF) students
| Semester III | Semester IV | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Code | Course Name | SCU | No | Code | Course Name | SCU |
| 1 | MA2072 | Engineering Mathematic I | 3 | 1 | IF2032 | Object Oriented Programming | 4 |
| 2 | IF2091 | Discrete Structure | 3 | 2 | IF2034 | Data Bases | 3 |
| 3 | EL2095 | Digital Systems | 3 | 3 | IF2036 | Software Engineering | 3 |
| 4 | EL2195 | Digital Systems Laboratory | 1 | 4 | EL2010 | Computer Architecture and Organization | 3 |
| 5 | IF2030 | Algorithm & Data Structure | 4 | 5 | IF2052 | Language Theory and Otomata | 3 |
| 6 | IF2092 | Probability & Statistics | 3 | 6 | IF2050 | Logic of Informatics | 3 |
| 7 | KU206X | Religion & Ethic | 2 | ||||
| Total | 19 | Total | 19 | ||||
Computer Science
Submitted by admin on Tue, 2008-09-09 12:53Third Year
| Semester V | Semester VI | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Code | Course Name | SCU | No | Code | Course Name | SCU |
| 1 | IF3057 | Information System | 3 | 1 | IF3099 | Human Computer Interaction | 3 |
| 2 | IF3055 | Operating System | 4 | 2 | IF3054 | Artificial Intelligence | 3 |
| 3 | IF3097 | Computer Networks | 3 | 3 | IF3056 | Distributed Systems | 3 |
| 4 | IF3051 | Strategy of Algorithm | 3 | 4 | IF3094 | Inter Personal Communication | 2 |
| 5 | IF3053 | Computer Graphic & Visualization | 3 | 5 | IF3058 | Cryptography | 3 |
| 6 | Elective Humaniora /Minor | 2 | 6 | Elective Non Study Program m/ Minor | 3 | ||
| 7 | KU2071 | Pancasila and Civic Education | 2 | ||||
| Total | 18 | Total | 19 | ||||
Computer Science elective courses for third year
Students selects 2 courses out of 4 courses
| No | Code | Course Name | SCU | No | Code | Course Name | SCU |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | IF3053 | Computer Graphics & Visualization | 3 | 2 | IF3035 | Database Systems | 3 |
| 3 | IF3058 | Criptography | 3 | 4 | IF3038 | Internet Programming | 3 |
Fourth Year
| Semester VII | Semester VIII | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Code | Course Name | SCU | No | Code | Course Name | SCU |
| 1 | IF4096 | Final Project I & Seminar | 2 | 1 | IF4099 | Final Project II | 4 |
| 2 | Eelctive Management | 3 | 2 | IF4090 | Industrial Practice | 1 | |
| 3 | Computer Science Elective Course | 3 | 3 | IF4092 | Sociotechnology of Information | 2 | |
| 4 | Elective Economy / Minor | 3 | 4 | Environment | 3 | ||
| 5 | Computer Science Elective Course | 3 | 5 | Computer Science Elective Course | 3 | ||
| 6 | Computer Science Elective Course / Minor | 3 | 6 | Computer Science Elective Course / Minor | 3 | ||
| 7 | 7 | ||||||
| Total | 17 | Total | 16 | ||||
Elective Courses: Computer Science
| No | Code | Course Name | SCU |
|---|---|---|---|
| 1 | IF4050 | Knowledge Based Systems | 3 |
| 2 | IF4051 | Interpretation and Image Processing | 3 |
| 3 | IF4052 | Modeling and Simulation | 3 |
| 4 | IF4053 | Retrival Information Systems | 3 |
| 5 | IF4054 | Wireless and Mobile Computing Systems | 3 |
| 6 | IF4055 | Multimedia Systems | 3 |
| 7 | IF4056 | Interaction Engineering | 3 |
| 8 | IF4057 | Recycling System Engineering | 3 |
| 9 | IF4058 | Special Topics in Computer Science I | 3 |
| 10 | IF4059 | Special Topics in Computer Science II | 3 |
Students who are interested in following plan of study of computer science may contact:
Software Engineering
Submitted by admin on Tue, 2008-09-09 12:55Third Year
| Semester V | Semester VI | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Code | Course Name | SCU | No | Code | Course Name | SCU |
| 1 | IF3057 | Information System | 3 | 1 | IF3099 | Human Computer Interaction | 3 |
| 2 | IF3055 | Operating System | 4 | 2 | IF3054 | Artificial Intelligence | 3 |
| 3 | IF3097 | Computer Networks | 3 | 3 | IF3056 | Distributed Systems | 3 |
| 4 | IF3035 | Database Systems | 3 | 4 | IF3094 | Inter Personal Communication | 2 |
| 5 | IF3037 | Advanced Software Engineering | 3 | 5 | IF3038 | Internet Programming | 3 |
| 6 | ELective Humaniora /Minor | 2 | 6 | Elective Non Study Program /Minor | 3 | ||
| 7 | KU2071 | Pancasila and Civic Education | 2 | ||||
| Total | 18 | Total | 19 | ||||
Fourth Year
| Semester VII | Semester VIII | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Code | Course Name | SCU | No | Code | Course Name | SCU |
| 1 | IF4096 | Final Project I & Seminar | 2 | 1 | IF4099 | Final Project II | 4 |
| 2 | ELective Management | 3 | 2 | IF4090 | Industrial Practice | 1 | |
| 3 | Software Engineering Elective Course | 3 | 3 | IF4092 | Sociotechnology of Information | 2 | |
| 4 | Elective Economy / Minor | 3 | 4 | Environment | 3 | ||
| 5 | Software Engineering Elective Course | 3 | 5 | Software Engineering Elective Course | 3 | ||
| 6 | Software Engineering Elective Course / Minor | 3 | 6 | Software Engineering Elective Course / Minor | 3 | ||
| 7 | 7 | ||||||
| Total | 17 | Total | 16 | ||||
Elective Courses: Software Engineering
| No | Code | Course Name | SCU |
|---|---|---|---|
| 1 | IF4030 | Distributed Database System | 3 |
| 2 | IF4031 | Project Management of Software | 3 |
| 3 | IF4032 | Project of Software | 3 |
| 4 | IF4033 | Method & Software Development Processes | 3 |
| 5 | IF4034 | Software System Engineering | 3 |
| 6 | IF4035 | Non Relational Data Base | 3 |
| 7 | IF4036 | Analysis, Design of Object Oriented | 3 |
| 8 | IF4037 | Data Base Technology | 3 |
| 9 | IF4038 | Programming of System | 3 |
| 10 | IF4039 |
Students who are interested in following plan of study of Software Engineering may contact:
From Institute Teknologi Telkom
Kurikulum Program Studi 08|09 S1 Sistem Informasi
Semester 1 | Semester 2 | Semester 3 | Semester 4 | Semester 5 | Semester 6 | Semester 7 | Semester 8
| No | Kode MK | Nama MK | Sks |
| 1. | MA1113 | KALKULUS I | 3 |
| 2. | IS1313 | ALGORITMA PEMROGRAMAN | 3 |
| 3. | MA1513 | TEORI PROBABILITAS | 3 |
| 4. | DU10X3 | AGAMA | 3 |
| 5. | DU1132 | BAHASA INGGRIS I (ACADEMIC WRITING) | 2 |
| 6. | IS1013 | PENGANTAR SISTEM INFORMASI | 3 |
| 7. | IS1911 | PRAK. ALG. PEMROGRAMAN & PEMANFAATAN TEK | 1 |
Halaman : 1 | 2
Kurikulum Program Studi 08|09 S1 Sistem Komputer
Semester 1 | Semester 2 | Semester 3 | Semester 4 | Semester 5 | Semester 6 | Semester 7 | Semester 8
| No | Kode MK | Nama MK | Sks |
| 1. | MA1114 | KALKULUS I | 4 |
| 2. | FI1113 | FISIKA I | 3 |
| 3. | FI1911 | PRAKTIKUM FISIKA I | 1 |
| 4. | SK1112 | PENGANTAR TEKNIK KOMPUTER | 2 |
| 5. | DU10X3 | AGAMA | 3 |
| 6. | DU1132 | BAHASA INGGRIS I | 2 |
| 7. | DU1113 | BAHASA INDONESIA | 3 |
Halaman : 1 | 2
Kurikulum Program Studi 08|09 S1 Teknik Telekomunikasi
Semester 1 | Semester 2 | Semester 3 | Semester 4 | Semester 5 | Semester 6 | Semester 7 | Semester 8
| No | Kode MK | Nama MK | Sks |
| 1. | MA1114 | KALKULUS I | 4 |
| 2. | FI1113 | FISIKA I | 3 |
| 3. | TT1911 | PRAKTIKUM DASAR TT I ( FISIKA I + ALGORITMA ) | 1 |
| 4. | DU1203 | PENGANTAR ILMU DAN TEKNOLOGI | 3 |
| 5. | DU10X3 | AGAMA | 3 |
| 6. | DU1132 | BAHASA INGGRIS I | 2 |
| 7. | SK1003 | ALGORITMA | 3 |
Halaman : 1 | 2
Department of Electrical Engineering and Computer Science links
Visit the MIT Department of Electrical Engineering and Computer Science home page at:
http://www.eecs.mit.edu/
Review the MIT Department of Electrical Engineering and Computer Science curriculum at:
http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/resources/curriculum/index.htm#6
Learn more about MIT Engineering:
http://engineering.mit.edu/
1 komentar:
Tolak Upaya Kapitalisasi dan Liberalisasi Pendidikan di Indonesia
Indonesia butuh perubahan! Inilah kiranya ungkapan hati nurani yang mewakili harapan masyarakat negeri. Masyarakat telah bosan dengan keadaan kehidupan negeri ini yang tak kunjung baik dan tidak mampu membawa mereka kepada kesejahteraan hidup. Beberapa kali pergantian kepemimpinan tidak membawa perubahan secara signifikan negeri ini kepada kodisi yang lebih baik. Pada beberapa hal banyak dilakukan pembangunan fisik, terutama bangunan-bangunan komersial. Namun pada banyak hal pembangunan kondisi sosial-masyarakat diabaikan. Padahal masyarakat berharap banyak pemimpinnya itu adalah sosok yang memiliki jiwa pengabdian, rela berkorban, dan kepekaan sosial yang tinggi. Adakah yang salah atas kondisi ini?
Wajar jika masyarakat berharap demikian. Namun, harapan masyarakat itu tidak akan terwujud jika mereka tetap ridha dan tunduk dengan aturan yang digali dari ideologi kufur-kapitalisme yang sekuler. Ideologi kapitalisme itu telah menentukan corak kehidupan masyarakatnya dengan jiwa pengabdian kepada siapa pun yang mampu memberinya kenikmatan dunia (materialis), rela berkorban dengan segala cara meraih keuntungan dan kesenangan pribadi sebanyak-banyaknya (hedonis), dan tidak peduli dengan kondisi sosial masyarakat asalkan dirinya tidak mengganggu masyarakat dan masyarakat tidak tidak mengganggu kepentingan dirinya (individualis). Inilah output yang dikehendaki ideologi kapitalis melalui kurikulum dan kebijakan pendidikannya. Tidak hanya itu, bukankah ideologi ini diperkenalkan dan dipaksakan penerapannya kepada kita oleh negara-negara kafir penjajah yang kita benci??
Maka sangat ‘aneh’ mengharapkan sosok pemimpin yang adil, amanah, mengabdi sebagai pelayan masyarakat, tegas dalam mengambil keputusan, rela berkorban, dan memiliki kepekaan sosial yang tinggi seperti sosok pemimpin-pemimpin masa terbaik umat Islam seperti Abu Bakar, Umar bin Khattab, Umar bin Abdul Azis, bahkan sosok Rasulullah Saw sekalipun jika sistem pendidikan yang diterapkan bukan sistem pendidikan yang digali dari wahyu Tuhannya para pemimpin itu, yakni sistem pendidikan Islam. Dengan sistem pendidikan Islam itu, dan juga penerapan ideologi Islam pada segala bidang kehidupan, termasuk sistem pemerintahan Islam sajalah akan lahir sosok-sosok seperti pemimpin di atas. Hal ini tidak mustahil karena mereka semua sama, pada dasarnya adalah manusia biasa seperti manusia kebanyakan. Yang menjadikan mereka unggul dan mulia adalah karena mereka mengikuti petunjuk hidup dari Dzat Yang Maha Tinggi lagi Maha Mulia.
Berkenaan dengan peringatan hari pendidikan nasional (HARDIKNAS) yang jatuh pada tanggal 2 Mei ini, maka GEMA PEMBEBASAN menyatakan sikap dan menyeru:
1. Kepada pemerintah, sebagai pemimpin dan pelayan umat, agar serius dan tetap terlibat mengurus persoalan pendidikan sehingga mampu menyelenggarakan pendidikan murah bahkan gratis agar mudah di akses oleh semua lapisan masyarakat dengan memberdayakan kekayaan alam yang dimiliki serta penyelenggaraan pemerintahan yang bersih.
Mahalnya pendidikan merupakan buah kapitalisme. Pendidikan dianggap sebagai salah satu komoditas industri dan investasi hidup yang berharga mahal. Oleh karena itu, pandidikan hanya dapat di akses oleh orang-orang kaya sementara ”orang miskin dilarang sekolah”! Mahalnya biaya pendidikan juga sering dikaitkan dengan ketidakmampuan pemerintah menyediakan sumber dana pendidikan. Padahal berdasarkan UU Sisdiknas No. 20/2003 mengharuskan pemerintah mengalokasikan dana pendidikan 20% APBN. Namun sejauh ini, penyediaan dana tidak pernah mencapai 10%. Dana alokasi pendidikan 20% APBN itu masih terlalu kecil dibandingkan dana yang digunakan untuk membayar utang luar negeri yang berkisar 35-40 %/tahun APBN. Kemudian, alokasi dana pendidikan yang langsung menyentuh publik juga semakin sedikit karena harus melalui pemotongan-pemotongan administrasi dan praktek korupsi. Sementara, kekayaan alam yang seharusnya bisa menjadi andalan pembiayaan kita banyak yang “dirampok” asing atas sepengetahuan pemerintah dan atas nama privatisasi.
2. Kepada pemerintah dan para wakil rakyat agar membatalkan Rancangan Undang-undang Badan Hukum Pendidikan (RUU BHP) yang sarat dengan kepentingan asing kafir Barat dalam rangka mengokohkan hegemoni kapitalisme melalui kapitalisasi dan liberalisasi pendidikan di negeri ini.
RUU BHP yang masih dalam daftar tunggu undang-undang yang akan disahkan wakil rakyat sarat akan “pesanan” pihak asing yang akan mengambil keuntungan di baliknya. Lembaga-lembaga besar dunia yang merupakan mesin-mesin kapitalisme, seperti WTO, Bank Dunia (WB), dan IMF berkepentingan untuk segera disetujuinya RUU BHP. Padahal lembaga-lembaga itulah yang telah mengekang kita dalam kesengsaraan melalui kebijakan-kebijakan ekonominya. Yang membahayakan dari rekayasa mereka dalam dunia pendidikan kita, selain menjadikan pendidikan sebagai lahan bisnis, adalah pemaksaan penerimaan ide-ide yang digali dari ideologi kapitalisme, seperti HAM, demokrasi, kesetaraan gender, humanisme, kebebasan, pluralisme, sekularisme, dan lainnya. Ide-ide tersebut berbahaya karena digali dari pemikiran yang rendah bahkan utopia, serta telah banyak menjerumuskan manusia ke dalam lembah penderitaan.
3. Kepada pemerintah agar mau tidak mau harus mengambil sistem pendidikan Islam sebagai pilihan untuk mengatasi potret buram pada dunia pendidikan dan sistem kehidupan Islam dalam mengatur persoalan-persoalan dalam segala aspek kehidupan pada umumnya. Selanjutnya meninggalkan sistem kehidupan kufur-Kapitalisme yang telah menyengsarakan manusia.
Seperti di beritakan media massa, mutu pendidikan kita semakin melorot dalam 60 tahun terakhir. Penelitian Human Development Index (HDI) mengungkapkan, tahun 2004 pendidikan kita berada di urutan ke-111 dari 175 negara. Persoalan terjadi di sana sini; mulai dari sarana yang tidak memadai, membengkaknya anak putus sekolah, obral ijazah, jual beli nilai, ketidakprofesionalan para pendidik, kebijakan pemerintah yang anomali dan kurikulum yang selalu berubah mengikuti pergantian menteri pendidikan sampai pada output peserta didik dengan kualitas serba tanggung. Belum lagi kepribadian peserta didik yang terpecah dengan keahlian minim dan perilaku amburadul yang sarat kenakalan dan kekerasan.
4. Kepada seluruh lapisan masyarakat yang menghendaki perubahan, agar bergabung dalam barisan gerakan perubahan hakiki, yakni gerakan yang menghendaki tegaknya sistem pemerintahan Islam (Khilafah Islamiyyah) yang akan menerapkan hukum-hukum Islam dan mengembannya sebagai rahmat bagi semesta alam.
“Hai orang-orang yang beriman, penuhilah seruan Allah dan seruan Rasul apabila Rasul menyeru kamu kepada suatu yang memberi kehidupan kepada kamu”. (QS. Al-Anfaal [8]: 24)
“Dan hendaklah ada di antara kamu segolongan umat yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah dari yang munkar; merekalah orang-orang yang beruntung.” (QS. Ali Imran [3]: 104)
“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.” (QS. Ar-Ra’d [13]: 11)
“Akan datang masa kekhilafahan yang berjalan atas metode kenabian..” (HR. Ahmad)
Dikutip dari pernyataan...
Pengurus Pusat Gema Pembebasan
Posting Komentar